As representações dos usuários sobre a doença crônica e a prática educativa / User's representations of chronic diseases and educational practice / Necesidades de los ancianos en la enfermedad crónica

Trata-se de pesquisa qualitativa realizada no período de outubro de 2008 a março de 2009 com 45 usuários maiores de 60 anos de uma unidade de saúde, com o objetivo de identificar as representações dos usuários sobre a doença crônica. A obtenção das representações da doença foi feita por meio de entrevistas e, após foram realizadas três reuniões em grupo, com a média de oito usuários cada. Desta etapa participaram 24 usuários, e os temas oriundos dos discursos foram os seguintes: "A chegada da doença: fatores explicativos", "O mistério das transformações corporais: obrigatoriedade de mudar" e "A importância de aprender e partilhar experiências". Os participantes reconhecem os fatores ligados ao aparecimento da doença e de suas incumbências, as transformações necessárias para continuar vivendo e para postergar complicações valorizam a troca de experiências mediante o diálogo nas atividades educativas.

IThis is a qualitative research study held between October, 2008, and March, 2009, with 45 users over 60 years of age from a Health Unit, which aimed to identify their representations of chronic disease. Inerviews were carried out to collect chronic disease's representation. Three team meetings were also carried out, with an average of 8 users. Twenty-four (24) users participated in this step. The themes brought out of their discourses were: "The arrival of the disease: explanatory factors"; "The mystery of the bodyly changes: an obligation to change", and "The importance of learning and sharing the experience". Participants recognized the factors related to the disease onset and their commitments, the changes necessary to keep living and put off complications, and they also valued the exchange of experiences through dialogue in educational activities.

Se trata de una investigación cualitativa realizada durante el periodo de octubre de 2008 a marzo de 2009, con 45 usuarios mayores de 60 años de una unidad de salud, con el objetivo de comprender las necesidades educativas de las enfermedades crónicas y las percepciones de los usuarios en el mismo. El diagnóstico educativo fue obtenido por medio de entrevistas. Fueron realizadas tres reuniones en grupo, con un promedio de ocho usuarios cada. De esta etapa participaron 24 usuarios, y los temas oriundos de los discursos fueron los siguientes: "La llegada de la enfermedad: factores explicativos", "El misterio de las transformaciones corporales: obligatoriedad de mudar" y "La importancia de aprender y compartir experiencias". Los participantes reconocen los factores ligados al aparecimiento de la enfermedad y de sus incumbencias, las transformaciones necesarias para continuar viviendo y para postergar complicaciones valorizan el intercambio de experiencias mediante el diálogo en las actividades educativas.

Panorama da produção do conhecimento em enfermagem na saúde do trabalhador: impacto e perspectivas: [revisão] / Overview of nursing knowledge production on the professional's health: impact and outlooks: [review] / Panorama de la producción de conocimineto en enfermería de la salud del trabajador: impactos y perspectivas: [revisión]

Trata-se de pesquisa bibliográfica realizada no banco de dados de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no período de 1997 a 2006, utilizando as palavras: saúde do trabalhador e enfermagem. Foram identificados 172 resumos. As palavras-chave mais utilizadas foram trabalho de enfermagem e trabalho (14,3 por cento), riscos ocupacionais (10 por cento) e acidentes de trabalho (10 por cento). Das 172 produções, 52,9 por cento de abordagem quantitativa de várias modalidades, principalmente estudos descritivos ou exploratórios, ou os dois em conjunto. Os locais e os sujeitos do estudo foram os trabalhadores de enfermagem, de saúde. As perspectivas para o futuro desta área de produção talvez seja a busca de evidências científicas e metodologias modernas de investigação.

It is a literature review held by means of abstract consultation in the theses and dissertations data base of the Coordination of Specialization for the Superior Level Staff (CAPES - in Portuguese), from 1997 to 2006, using the words: professional's health and nursing. 172 abstracts were identified. Most used key words were: nursing job and work (14.3 percent), occupational hazards (10 percent) and work accidents (10 percent). Only 119 out of 172 productions referred to the nature of the study, 52.9 percent have a quantitative approach in many research studies, ultimately descriptive or exploratory studies or both. Future outlook in this production field may be the issue of changing the study typology, putting aside descriptive and exploratory qualitative or quantitative studies in order to search scientific evidences and modern investigative methodologies besides the implementation of intervention proposals as well as the appreciation of nurses' educational function.

Se trata de uma pesquisa bibliográfica realizada por medio de consulta de resúmenes en el banco de datos de tesis y disertaciones de la Coordinación de Capacitación de Personas de Nivel Superior (CAPES) durante los años de 1997 a 2006, utilizándose las palabras: salud del trabajador y enfermería. Fueron identificados 172 resúmenes. Las palabras claves más utilizadas fueron el trabajo de enfermería y el trabajo (14,3 por ciento), los riesgos ocupacionales (10 por ciento) y los accidentes de trabajo (10 por ciento). De las 172 producciones, solamente 119 presentaban referencias sobre el tema, 52,9 por ciento sobre abordajes cuantitativas sobre varias modalidades, principalmente estudios descriptivos o exploratorios, o los dos conjuntamente. Las perspectivas para el futuro de esta área de producción talvez sea la forma de modificación de las tipologias de estudio dejando de lado la forma descriptiva y exploratoria, tanto cuantitativo como cualitativo para buscar evidencias cientifícas y metodologías modernas de investigación mas allá de la implementación de las intervenciones propuestas y a la valorización de la función educativa del enfermero.

La influencia de los juegos educativos en la comprensión y adhesión al tratamiento de la hipertensión arterial / A influência dos jogos educativos na compreensão do tratamento da hipertensão arterial / The influence of educational games in the understanding and adherence to treatment of hypertension

Objetivo: relatar la experiencia sobre la aplicación de juegos educativos a personas con hipertensión arterial, usuarios de una Unidad de Salud de Colombo, Paraná. Material y métodos: para el desarrollo de las actividades, se usaron juegos de memoria, juegos de tablero, juegos de cartas, etc., los cuales fueron readaptados para las actividades. Resultados: la aplicación del juego, ha posibilitado a los usuarios mayor entendimiento acerca de su enfermedad con estímulo a cambios de hábitos y transformación en el modo de vida, siendo esta una alternativa de educación en salud, que proporciona un espacio de interacción entre los usuarios y el equipo de enfermería. Conclusiones: se ha verificado que el uso de distintas tecnologías para la educación en salud, estimula la participación y mejora la comprensión del proceso de padecimiento de una enfermedad crónica.

Objetivo: Relatar a experiencia da aplicacao de jogos educativos a portadores de hipertensílo arterial, usuários de uma Unidade de Saúde do Município de Colombo-PR. Materiais e métodos: Para o desenvolvimento da atividade foram utilizados os jogos da memória, jogo de tabuleiro, jogo de carta e pega-varetas, os quais foram readaptados a partir de outros já existentes, como jogo da vida e mico, utilizando-se das regras destes. Resultados: A aplicacao do jogopossibilitou aos usuários um maior entendimento sobre a sua doenca com estímulo a mudanca de hábitos e transformacao no modo de vida, sendo este uma alternativa de educacao em saúde que proporciona um espaco de interacao e utilizase de uma linguagem acessível. Conclusóes: Neste contexto, depreende-se o papel da educacao em saúde na promocao da compreensao do processo de adoecimento ao portador de hipertensao arterial, de forma a prevenir complicacoes.

Objective: To relate an experience about the application of educational games for people with hypertension, users of a health center in Colombo municipality, Paraná State, Brazil. Material and methods: For the development of activities were used Memory games, board games, card games, etc which were retrofitted for the activities. Results: The implementation of the game has allowed users to have a better understanding of their disease, with encouragement tochange their habits and transforming the way of live, being this an altemative health education which provides aninteraction between users and nursing team. Conclusions: It has been verified that the use of different educationaltechnologies encourages participation and improved understanding of the illness process by bearers of chronic disease.